中国教育科学研究院教师发展研究所赴

云岩实验区调研

为深入推进贵州云岩实验区书记校长办学治校能力提升项目落地，精准对接区域教育发展需求与书记校长实际办学痛点，2025年9 月22日至24日，中国教育科学研究院教师发展研究所项目组成员高慧斌、燕学敏、刘卓雯赴云岩区开展专项调研。项目组先后走进云岩区教育局、贵阳市第二实验小学、贵州师范大学云岩实验中学，通过方案研讨、专题讲座、座谈交流、实地考察等形式，初步掌握区域书记校长队伍建设现状，为后续项目实施奠定基础。

一、教育局方案研讨，锚定项目实施核心方向

9月22日下午，项目组在云岩区教育局4楼会议室，与云岩区教育局副书记付云杰、人事科科长周春燕及科室核心工作人员，围绕《云岩区书记校长办学能力提升项目行动方案》（以下简称《方案》）开展深度研讨。会上，付云杰副书记首先介绍了云岩区教育发展的整体格局：作为贵阳市核心城区，区域内中小学涵盖公办、民办等多种类型，办学规模差异较大，书记校长队伍呈现“老中青”梯队分布。但在办学实践中，在校长决策力、课程领导力、政策执行力、特色课程开发、师资团队建设上存在明显短板。周春燕科长则从人事管理角度补充，强调希望通过系统培养，既帮助新任校长快速掌握管理实务，也要助力资深校长突破发展瓶颈。

项目组基于研究积累和实践经验对《方案》提出优化建议，在项目内容中突出云岩特色，通过提升书记校长“政策理解+实践创新+区域适配”能力，贴合校长日常管理需求。双方就建议达成共识，明确《方案》需进一步贴合云岩区实际，确保“靶向性”与“可操作性”。

二、专题讲座赋能，明晰校长成长路径

9月23日上午，项目负责人高慧斌研究员在云岩区教师进修学校，面向云岩区80余名中小学校书记、校长开展专题讲座。讲座主题为《教育家型校长成长的价值、内涵和变革性实践》。针对云岩区校长的实际需求，高慧斌特别强调“变革性实践”的重要性：建议校长以教育家精神为引领，在弘扬践行教育家精神中，坚守教育信仰、勇担使命责任，以专业素养的不断提升，有效提高办学治校能力。讲座后，部分书记、校长围绕教育家型校长成长与学校质量提升等问题互动交流。付云杰副书记部署开展办学情况问卷调查的具体事宜。

三、实地调研，聚焦办学痛点​

9月23日下午，项目组赴贵阳市第二实验小学调研，该校党总支书记高燕、副书记兼校长朱丹参与座谈。朱丹校长详细介绍了学校办学特色及成效，但同时也坦言面临挑战。高燕书记补充指出在“如何让党建工作更精准服务教学质量提升”上仍需突破。项目组针对学校办学问题开展了追问，进一步挖掘学校办学过程中的具体困境与需求。学校团队对项目组的建议高度认可，表示将结合实际进一步梳理出亟待突破的瓶颈，后续将与项目组保持沟通，推动问题逐步解决。

        9月24日上午，项目组赴贵州师范大学云岩实验中学开展调研，副书记乐洋、校长助理周鹏参与座谈。乐洋副书记介绍了学校办学理念、学校课程建设、教师发展与团队建设、组织管理与运营效能等基本情况。校长助理周鹏补充，作为全市唯一的公办寄宿制新建学校在校地办学体制等方面面临的机遇及挑战。项目组认可学校办学理念的务实性及校地办学探索的价值，建议针对校地合作办学难题梳理典型问题，后续将在诊断中细化支持方向。

四、调研成果与后续工作安排

经过三天深入调研，项目组与云岩区教育局、两所种子学校达成明确共识，后续将重点推进三项工作：

一是确定项目种子人员。云岩区教育局结合区域教育发展需求，综合学校类型、校长任职年限、办学特色等因素，初步筛选20-25名种子人员，后续通过公示确认，确保种子人员发挥“示范引领”作用，带动区域校长队伍整体提升。

二是修订《项目行动方案》。项目组将结合教育局研讨意见与学校调研反馈，进一步优化《方案》，预计10月上旬完成修订并提交审核。

三是形成2所种子学校初步诊断报告。项目组将系统整理两所学校的调研资料，从“办学优势”“核心问题”“改进建议”三个维度形成初步诊断意见，明确个性化提升方向，10月上旬反馈学校，为后续“一校一策”指导提供依据。

    此次调研依托“项目组-云岩区教育局-基层学校”的联动合作机制，初步掌握了云岩区书记校长办学治校的核心需求，更明确了项目实施的靶向方向，为后续提升书记校长队伍办学治校能力、推动区域教育高质量发展奠定了坚实基础。