学术简介
在《教育研究》《电化教育研究》《中小学管理》《中国德育》等期刊发表论文17篇，在教育科学出版社等出版图书10部。其中，代表作有：“全球数字教育发展：指数构建与中国方略”（载《教育研究》2024年第6期）、“生成式人工智能时代的校长领导力重构：国际经验与中国方略”（载《中小学管理》2025年第4期）；《全球数字教育发展指数报告2024——世界图景与中国方位》（教育科学出版社2025年）；《百闻不如一试：生成式人工智能的初接触》（教育科学出版社2023年）。曾获中国教育科学研究院特等奖4项、一等奖15项。
主要成果
- [1]罗李,袁华莉. 生成式人工智能时代的校长领导力重构：国际经验与中国方略 [J]. 中小学管理, 2025, (04): 18-22.
- [2]罗李. 教师数字素养培育路径：国际镜鉴与中国进路 [J]. 中小学管理, 2024, (05): 17-20.
- [3]罗李. 教育强国战略视域下教师数字化转型的方向与路径 [J]. 中国德育, 2025, (11): 5-11.
- [4]罗李. 打造高质量课后服务教师队伍的发展路径——国际经验与中国道路 [J]. 中国德育, 2021, (18): 31-35.
- [5]罗李. 中国家长依法带娃须做好“四个坚持” [J]. 中国德育, 2022, (19): 5-7.
- [6]罗李,袁华莉,王珍佳. 智能时代教师的三“智”素养 [J]. 大连教育学院学报, 2023, 39 (04): 12-15.
- [7]罗李. 教育信息化2.0时代的初中生App应用现状调查——基于对北上广三地初中生使用App开展英语学习的调查 [J]. 中国教育信息化, 2019, (04): 26-29.
- [8]祝新宇,马晓强,魏轶娜,罗李,金龙. 全球数字教育发展：指数构建与中国方略 [J]. 教育研究, 2024, 45 (06): 4-16.
- [9]曾天山,祝新宇,万歆,罗李,魏轶娜. 贫困地区义务教育阶段学校信息化现状调查及改进对策——以滇西片区为例 [J]. 电化教育研究, 2017, 38 (10): 51-56. DOI:10.13811/j.cnki.eer.2017.10.008.
- [10]袁华莉,罗李. 人工智能时代中小学数字教材的创新方向与路径——韩国《AI数字教科书开发指南》解读及启示 [J]. 中小学数字化教学, 2024, (10): 90-95.
- [11]中国教育科学研究院.全球数字教育发展指数报告2024——世界图景与中国方位[M].北京：教育科学出版社，2025.
- [12]李永智.百闻不如一试：生成式人工智能的初接触[M].北京：教育科学出版社，2023.
- [13]中国教育科学研究院.中国智慧教育发展报告（2022）：迈向智慧教育的中国教育数字化转型[M].北京：教育科学出版社，2023.
- [14]中国教育科学研究院.教育强国之道——改革开放以来重大教育决策研究[M].北京：教育科学出版社，2018.
- [15]田慧生,邓友超.让十三亿人民享有更好更公平的教育——十八大以来教育质量提升的成就与经验[M].北京：教育科学出版社，2017.